全程导医网 徐州心理频道：学习困难一直是国内学者所未重视的一种儿童学龄期疾病，由于一直落后的医学科技水平，所以很多家长认为孩子学习困难只需要严加教育就好了，但是殊不知，孩子是生病了，最近几年，人们开始关注该病，发现感统综合训练在孩子学习困难上有着一定的意义，具体的如何看看徐州市东方人民医院心理专家田玉湘的介绍。
感觉统合的观点是由美国心理学博士JeanAyres最早提出的。感觉统合训练的本质就是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激。神经系统发育不规则的小孩，无法很好的受理自己在游玩中的感觉。在感觉统合治疗师的指导、训练时，同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这种刺激与运动相结合。在整合中促进脑区脑细胞成熟、神经通路专门化，还可开拓新的神经专门化通道，促进学习障碍儿童的视、听觉以及注意力等的发展。
通过感觉统合训练，可有如下作用：
(1)明显改善LD儿童的神经心理功能;(2)提高运动协调能力;3)改善厌学情绪，提高学习成绩。
徐州市东方人民医院心理专家田玉湘指出，家长不要小看学习困难对孩子的影响，一方面学习成绩不佳，孩子心理压力大，自然会感到自卑，久而久之心病形成，很容易与抑郁症、自闭症等情况相联系;另一方面，家长不顾孩子的学习成绩，后期患上的学习困难由于多动症引起的话，也是很危险的，国外对近1300名犯罪者研究发现，75%儿时有小儿多动症的表现。
