全程导医网 儿科频道：眼前，许多家长都望子成龙，希望自己的孩子在班级里，乃至学校里成为佼佼者，于是就陪着孩子读书、做功课，有的甚至还代替孩子做作业，人们把这种现象称之为陪读。对正常孩子如此，对患小儿多动症的孩子更是如此。
有人说，父母是孩子的第一任教师。这说明了父母在孩子学习过程中的重要作用。应该肯定地说，家庭教育对孩子的学习是十分重要的。
徐州市儿童医院神经科主任邓星强说，家长要督促、帮助和检查孩子的学习诸多环节，应该“放手不放眼”，切莫与孩子坐在一起，从头至尾的全过程监督孩子做作业，不要急于启示或者帮助解答，要让孩子养成独立思考，独立完成作业的良好习惯。尤其是对于患有小儿多动症的孩子，陪读增加了孩子对父母的依赖性，束缚了他们独立思考和解决学习问题的能力，不利于他们养成良好的生活习惯，失去通过解决学习上的困难后所获取的满足感、成绩感，看不到自己在学习过程中的地位和价值，结果就培养不起克服困难的坚强意志。从心理学角度来说，父母陪读在孩子身旁，唠唠叨叨，完全在施展着他们自己的意志，这些都会给孩子在心理上造成重重的负担和压力，结果反而导致孩子思想不集中、思维迟缓、心烦、自信心不足等大脑过度疲劳现象，使学习效率下降，有的甚至由于长期处于沉重的精神压力之下，而出现紧张、焦虑不安、厌学等现象。
凡此种种，可见陪读对患多动症的孩子是没有什么好处的。请记住我国的两句老话：欲速则不达;爱之适以害之。
