没有一个父母具有与生俱来的经验，为人父母本来就是一个不断学习的过程，如果父母总是以身边的人为参考，别人什么时候开始教育孩子自己也就什么时候教育孩子，那就很有可能错过孩子大脑发育的黄金时期。3岁前就要对孩子进行早教，不是每个父母都认识到了这一点，抓住这一孩子大脑发育的关键时期，为孩子的健康成长创造一个良好的开端。
在过去的10年到15年间，神经科学家在大脑怎么发育和何时发育问题上，已经有了深化的认识。科学家们一致认为，婴儿的大脑发育情况非常令人惊奇，在孩子生命最初的3年里，是其大脑迅速生长变化的时期。神经科学家发现，树突和神经键的形成需要巨大的能量。婴幼儿的大脑将使用相当于成年人两倍的能量。并且，人类的脑细胞与其他细胞相互神经接点发生在婴儿出生前，但大量的神经接点出现在婴儿出生后的最初几年。大脑神经接点决定了一个孩子怎样在世界上活动。通过建立神经接点并消灭不用的脑细胞，在3岁时孩子的大脑将比出生时掌握更多先进的能力。
另一项研究也表明，儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，3岁之后大脑发育速度明显转慢，趋于停止。这一时期是儿童在形成知觉、记忆、思维等过程中最为敏感的时期，也是性格养成的关键时期，孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变，婴儿在这个阶段学到的东西比生命中其他任何阶段都要多。因此，把握好孩子3岁前的早教，意义十分重大。
印度“狼孩”卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童的特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。重返人间后经过长达6年的专业人员的护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子的水平。
这个事实表明，如果错过了孩子大脑发育的关键期，就会错过教育孩子的重要时机，将造成不可逆转的后果。
所谓“关键期”，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果；但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。在此期间，父母要抓住每一个机会对孩子进行引导教育，做好孩子的早期教育。
很多家长认为在这一时期应该在提高孩子的智商、如何让孩子变得更加聪明等方面下工夫，这些想法非常片面，也太急功近利。其实，早教的重点应该是孩子的行为与性格上的养成。这一时期的早教是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影，而是在潜移默化中，慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。简单来说，这也是个丰富幼儿体验的过程。尽管幼儿的发育还不完全，但这并不代表他就没有对外界刺激的感知能力。事实上，幼儿从刚出生开始，就已经投入到了一个长期的学习过程。他的学习方法就是游戏加体验。
很多父母对孩子贪玩感到很头疼，实际上大可不必。孩子的天职就是玩，而在玩的过程中，他不仅获得了快乐，还丰富了对外面世界的体验，这也是他学习的过程。
乐乐已经1岁了，但最近变得非常贪玩，一玩起来就什么都不顾，连妈妈催她吃饭都懒得去。妈妈很着急，但说什么也劝不动乐乐，她就是不肯离开自己的玩具，妈妈灵机一动，就在饭里夹了一些蔬菜，然后用对小孩子的口吻叫道：“乐乐，快来呀，你看饭里面长蔬菜了！”于是乐乐马上被吸引了过来，忘记了她的玩具，乖乖地吃饭了。
不仅仅是吃饭，在孩子成长的过程中，父母要多留心观察，随时随地地抓住早教的机会，对孩子进行正确的教育。
在早教的过程中，父母要尽量多和孩子在一起，使孩子建立对父母的信赖感。在孩子建立对父母的信赖感的过程中，让孩子熟悉父母的面孔、声音、味道等一切可以让他辨别的因素。比如经常和宝宝一起洗澡。在洗澡的过程中，父母处于一个安静、祥和的状态下，在触碰孩子肌肤的时候，连眼神、声音都会变得非常温柔，很容易增强孩子对父母的信赖感。据了解，通过这个方法，一位平时不常在家的爸爸在和孩子一起洗完澡后，孩子出生4个月以来居然第一次搂着他的脖子睡着了。
除了一起洗澡外，父母每天还可以在固定的时间段，花固定的时间来陪孩子玩，时间不长也没关系，在和孩子玩的过程中，为孩子创造最大的快乐。在潜移默化中，孩子就养成了良好的性格和行为习惯。
