全程导医网 徐州妇幼保健频道：0至3岁是儿童早期发展的关键期。在这一阶段，大脑神经反应速度快，有极大可塑性，需要父母和代养者从养育照护的核心方面出发，提供良好的养育照顾，帮助儿童实现健康与发展。
在婴幼儿成长的不同阶段，照护者怎么样做才能更好地促进儿童早期发展?今天，徐州市妇幼保健院儿保科主任医师李薇根据宝宝发育特点和需求，为家长进行0-12个月婴幼儿早期发展的讲解和指导。
首先李薇主任强调，儿童早期发展具有从上到下、从近到远，从粗到细的规律性。违背了这些规律性，不但不能促进儿童的健康发展，甚至会起到反效果。顺序性决定了儿童早期发展教育切不可揠苗助长!
1个月大的宝宝，家长可以这样做
李薇主任介绍，新生儿具有看、听和记忆功能。此时强调母婴交流的重要性，鼓励父母多与新生儿说话、微笑等。还要学会辨识新生婴儿哭声，及时安抚情绪并满足其需求。其次，新生儿喂奶1小时后可进行俯卧练习，每天可进行1～2次婴儿抚触。
同时，还可以让新生儿看人脸、黑白卡或鲜艳玩具、听悦耳铃声和音乐等，促进其感知觉的发展。
2-3个月大的宝宝，家长可以这样做
在日常的照护喂养过程中，如喂奶、穿衣、洗澡时，多多与宝宝拥抱、说话、和宝宝玩耍，可以让她吸允自己的手指，帮助宝宝养成好习惯，有规律作息。
当宝宝发出声音时，家长表现兴奋并对宝宝笑，偶尔模仿宝宝的声音，但同时使用明确的语言，与宝宝说话，也可以给他读书和唱歌。
宝宝醒来时，让他俯卧躺在床上，将玩具或摇响器置于宝宝前面上方，宝宝的头部上方，鼓励她伸手抓、抬起头。
4-5个月大的宝宝，家长可以这样做
注意观察宝宝的喜好，知道如何最有效地满足他的需求，如何让宝宝快乐。
应在安静的游戏时间给宝宝读书或唱歌，如摇响器或彩色图片。还要让宝宝自己拿玩具并探索周围环境，将玩具放在宝宝附近，以便她可以拿到它们并用脚踢。6-8个月大的宝宝，家长可以这样做
学会判断宝宝的心情，给予回应性照护。如果他快乐，继续做您正在做的事。如果他不高兴，休息一下并安慰宝宝。
家长可以陪宝宝玩“交互”游戏，当他笑时，您也笑、发出声音时，模仿这些声音。
每天给宝宝读书，当他呀呀学语并“阅读”时，给他鼓励，带宝宝看绘本中明亮的图片并说出它们的名称。
当宝宝看某件东西时，指着它并谈论它，指出新的物品并说出它们的名称。
宝宝坐着时要提供辅助或支撑，俯卧或仰卧时将玩具放在他拿不到的地方，鼓励他翻身去拿玩具。
9-10个月大的宝宝，家长可以这样做
这一阶段要注意宝宝对新情况和人的反应方式，继续做让宝宝高兴和舒服的事情。
当她经常四处爬动时，一直跟在她身旁，让她知道您就在身边。
描述宝宝正在看的东西，例如：“红色圆球”。
要求宝宝做出您想要的行为，而不是否定的话。例如，与其说“别站着”，您可以说“现在可以坐下了”。
通过向前和向后滚球，推玩具汽车和卡车，并将积木放入容器和取出，教宝宝了解因果关系。
给宝宝提供足够的空间，让他在安全的区域内活动和探索。
11-12月的孩子，家长可以这样做
家长要对孩子对不正当的行为作出反应，坚决说“不”。不要吼叫、打屁股或长篇大论地解释，可以暂停30秒到1分钟有助于纠正小孩的行为。
与宝宝谈论正在做什么，例如：“妈妈正在用毛巾给你洗脸。”
每天给宝宝读书，让宝宝翻页，与宝宝轮流标记图画。围绕宝宝所说或试图说的话或他指的东西为基础给予回应，例如：“是的，那是一辆大的、蓝色的卡车。”
给宝宝蜡笔和纸，让他随意画画，向宝宝演示，当她试图这样做时，给予表扬。
让宝宝指认身体部位，或在开车时让他记住看到的东西。
给宝宝坛坛罐罐或小乐器敲，鼓励宝宝弄出声音。
提供充足的、安全的空间让初学走路的孩子四处探索。
最后，李薇主任提醒：宝宝发育有一定范围，有差异性和互补性，家长不必过渡焦虑。但也不能掉以轻心，发现宝宝发育异常的及时到儿保科就诊评估。
徐州导医热线：0516-85707122
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