儿童的口吃很少发生在单词阶段，也就是说，当一个孩子只会用单词表达的时候是不会出现口吃现象的，他们可以说得很流利。当儿童语言发展到要将单词组合成词组或句子的时候，才会出现口吃现象。
口吃，俗称结巴。成人口吃是病，有时还遭人耻笑。幼儿口吃常见，却未必是病。幼儿时期出现的口吃现象并非真正意义上的口吃，一般称为“发育性不流利”.这种口吃常发生于5岁前，是暂时性的言语不流利，主要是与这一时期语言发育的特点有关。
儿童的口吃很少发生在单词阶段，也就是说，当一个孩子只会用单词表达的时候是不会出现口吃现象的，他们可以说得很流利。当儿童语言发展到要将单词组合成词组或句子的时候，才会出现口吃现象。所以，儿童学习语法的阶段是“发育性不流利”的主要发生时期。
口吃现象最早可在18个月出现，即语法开始发展的时候。当儿童已经熟练掌握了句法规则，口吃现象就自然消失。大约80%的发育性不流利能自然消失。当然，孩子成大以后，会不会口吃，这与环境因素有关，也与遗传因素有关。
与孩子说话，听他慢慢说完
如何更好地帮助儿童顺利渡过这一阶段，在很大程度上取决于家庭成员的配合，以下几点可供参考：
1.不要随便给孩子戴上口吃的帽子
孩子在语言学习过程中，往往有不成熟不流利的语言表达，家长应仔细观察，冷静判断孩子是否属于“口吃”.即使是也不要着急，更不要让孩子知道。如果仅仅是语言流畅度障碍，您只需要给孩子提供一个轻松的环境，就会自然消除。
2.耐心倾听孩子讲话的内容，而不是听他讲得是否流利；对他的讲话内容做出反应，而不是对他的口吃做出反应。
3.让孩子将所想的表达出来，不要打断、催促他，让他使用自己的词汇。在孩子表达不出恰当词汇的时候给予一些提示。一定要避免对孩子说：“跟我这样说”,“不要这样说”（模仿孩子的口吃发音），这样会给孩子造成一种压力，有可能使口吃更严重。
4.慢慢地、平静地重复孩子所讲的内容，并随之作出应答。
5.在对孩子的话作出应答前等待1~2秒，以帮助他稳定情绪。
6.每天至少花5分钟时间与孩子谈话，做到语速缓慢、语言简单、轻松愉快，这既是示范慢速、流利言语的好方式，有可帮助儿童掌握句法规则。
