全程导医网 近视弱视专题：小学生视觉统合训练方法?
1,视觉.成年人是逐字逐句地阅读,而儿童的阅读方式是跳跃式的,因而对于单纯的文字,他们有阅读困难,并且容易产生疲劳,出现写错误字,算错数,记错题和看书“串行”的现象.
2,听觉.孩子听不懂老师,家长的话,也不清楚老师布置的任务,学习上出现困难.
3,平衡失调.孩子的重力感,方向感和距离感有问题,会有注意力不集中,写字偏旁颠倒,也会害怕上下楼梯,好动而笨拙,缺乏自信心等.
4,触觉过敏.孩子害怕触摸,有时正常接触被孩子认为是“打”了他.他们易惊,脾气大,爱咬手指,并注决力难以集中而学习时走神.
5,协调能力障碍.由于各方面协调差,孩子可能运动时笨拙,呼吸和语言的协调也差,出现发音不准,说话时不会呼吸,口吃等.
这些原因导致孩子出现好动,话多,口吃,注意力不集中,孤僻,害羞,固执,挑食,咬手指,笨拙,缺乏自信,爱挑衅打架,发脾气,爱捉弄人.上学后常有学习成绩差,不完成作业或拒绝看书等学习方面的困难.
家长发现孩子有这些表现后,不要打骂或放任孩子,应请专家检查,进行儿童感觉统合训练.这种训练,年龄越小效果越显著.
儿童感觉统合训练是采用非药物疗法,让孩子在视听觉,触觉,运动等方面的专门训练游戏中,逐步形成感觉系统的协调与统一,即达到“统合”,对症治疗可以使孩子的学习等诸多问题得到解决.
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