要多给孩子积极的暗示

 
暗示分为积极暗示和消极暗示两种。积极暗示就是经常性地鼓励、肯定，比如对孩子说“你可以做到的”，“你是很棒的”，“只要努力，你一定会行的”，“没关系，再试一次”等等。这些积极的暗示能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。孩子一直生活在积极暗示的环境里，对于人格的健全和将来的发展很重要。

而消极暗示则是孩子心灵的腐蚀剂，它会让孩子时常感到情绪低落，产生自卑和自弃心理。积极的暗示可以培养良好的心态，健康的心理，使孩子活泼明亮；消极的暗示会损伤孩子的心理，给他们体验到一种灰暗面，使他们心灵遭受挫折。

有些事，说多了就会变成现实，这就是暗示的作用。对于还缺乏辨别能力的孩子来说，更容易受到暗示的影响。即使孩子确实存在一些智力上的先天缺陷，也不要常在孩子面前说他脑子有问题。因为每个人都有潜能成为一个最好的自己。无数事实证实，即使一个天才，如果每天告诉他是笨蛋，他也可能有一天真成了笨蛋。

长期对孩子施加消极暗示，会影响他的认知思维过程。而对于缺乏辨别能力的孩子来讲，消极暗示反应很容易被形成和固定下来，严重的甚至会影响其一生的发展。

面对孩子的生病，家长要保持平常的心态、给予孩子积极的暗示，把担忧、焦虑、心疼的情感藏在心里，尽量不在孩子面前表露出来，家长要用积极乐观的情绪感染孩子。

消极暗示是孩子健康成长的大敌。现实生活中，很多孩子接受来自母亲或父亲的消极暗示。

其实，我们只要稍加注意，就会经常听到周围的人在聊起自己的孩子时，常常会语气低沉地说：“我的孩子不行，智力不行，学不会”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？脑子不好用”；“唉，笨就笨吧，这就是他的命，他的命不好，有什么办法？”；“我家那孩子不是学习的料，学不会。”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。

仔细想想，世界上没有比这更伤孩子的心了，特别是这种话是从孩子最在意的父母口中说出，结果可想而知。

而积极暗示会对孩子产生良好的影响。积极的暗示，特别是这种暗示来自父母和老师，将会对孩子心理和心智方面产生良好的影响。这一观点得到爱丁堡大学教育心理学马丁教授的证实。他把一群孩子随机的分成两组，然后告诉老师，A组是优等级组，在智力、意志品质和特长上明显较好；B组则相反。老师受到这种信号后各自开始相同课程的教学。一个学期后，A组的成绩和各项测评真的优于B组。后来又经过几组实验，这一原理同样被证明。

不同暗示其作用亦不同。一般的暗示和包含了丰富真挚爱的情感的暗示，其作用是不一样的。比如，一个经常受到夸奖的孩子，他也可能因为这种夸奖太频繁而产生反感。特别是这些夸奖有些不实之处时，有的孩子就会产生过大的压力，使他不希望得到这种夸奖。相反，包含着爱的积极的暗示，总是显得真实可信，也没有明显的功利目的。这种暗示作用，就像血液一样，深入而持久。

调查表明，几乎90%在品质、意识和智力方面有杰出表现的人，在自己的童年或少年时期都受到过，来自家长的积极的暗示。