多动症是一种心理疾病，主要表现为认知、情绪、自制力、意志和人格等方面异常，他给患儿及周围人带来一定痛苦和影响。家长在认识到孩子患有多动症后，不应该像对待正常孩子一样采取严厉的要求，应当对孩子更加爱护，帮孩子尽早恢复健康。
许多“多动症”孩子条理性差，难以将任务拆分为小部分以逐步完成和按时间表完成任务，自我控制能力较差，即使“多动症”的孩子有能力并且足够聪明，注意力不集中和多动这些症状也会让孩子难以专注于学习。大多数注意缺陷多动障碍的孩子在学校里都会有许多困难，但是不少老师并不太了解这种疾病。对于家长而言，同孩子的老师合作非常重要，这样做的最好方式就是和孩子的老师保持密切联系，给老师提供帮助来解决一些问题。可向老师建议，让孩子坐在离老师近的地方，第一排最理想。如果可能的话，尽量让稳重的好学生坐在孩子的周围。
多动症是长期存在的心理障碍，对集体生活及学习不适应，家长对这些孩子的心理素质应有所了解，在医生的指导下进行心理治疗，加强家庭教育，使其减轻症状，以适应学校生活。对一些轻症，症状不严重，在学习及行为上没有产生明显障碍的孩子，可以用教育、心理治疗、行为矫正方法进行纠正。如果已明显产生学习及行为障碍者应配合药物治疗。作为家长，不要相互攀比，教师也不要要求多动症孩子都获得高分，只要孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。
需要提醒的是，对于多动症的孩子，在紧张的学习考试阶段症状加重是常见的现象，通常不建议调整用药剂量，原因正如上面所分析的，并非是孩子本身疾病加重了，通过心理调适完全可以减轻症状；不恰当的剂量调整反而会带来病情波动或副反应增加，影响孩子的学习效果。
